Schulführungen

UNTERRICHTSFÜHRUNGEN FÜR SCHULKLASSEN

Dauer der Führung: 90 Minuten
Beginn: täglich 10 Uhr, 12 Uhr oder 14 Uhr
Maximale Teilnehmerzahl: eine Schulklasse oder eine Kindergartengruppe
Preis: 45,00 Euro zzgl. Eintritt der Erwachsenen (pädagogische Begleitpersonen zahlen ermäßigten Eintritt von 11,00 Euro, alle weiteren Erwachsenen zahlen 15,00 Euro, Kinder bis 15 Jahre haben freien Eintritt, Schüler ab 16 Jahre zahlen 11,00 Euro)

Angebot als PDF

Bei der Konzeption unserer neuen Führungen wurde darauf geachtet, die Programminhalte an die inhaltsbezogenen Kompetenzen des Fachlehrplans für den Sachunterricht für Grundschulen des Landes Sachsen-Anhalt anzupassen. Im außerschulischen Lernort Zoo wird so der Unterricht optimal unterstützt und ergänzt. Eine genaue Auflistung, welche Kompetenzen bei den jeweiligen Führungen abgedeckt werden, finden Sie unter folgendem Link PDF.

1. HAUSTIERE DAHEIM UND AM HOF
(1. und 2. Klasse)

Station: Hühner, Ziegen, Pinselohrschwein, Kaninchen, Wellensittich

Bei dieser Tour besuchen wir die Haustiere des Zoos. Wir lernen den Unterschied zwischen Heim- und Nutztier kennen und erfahren, warum diese Tiere gehalten werden. Wir sehen, was die Tiere brauchen, um sich bei uns zu Hause wohl zu fühlen, und dürfen sogar selbst mit dem gewonnenen Wissen ein Wellensittichheim einrichten. Wenn noch Zeit bleibt besuchen wir auch ein Tier, dass sich trotz vieler Versuche nie als Haustier halten ließ.

2. AFRICAMBO-SAFARI
(1. bis 6. Klasse)

Stationen: Spitzmaulnashorn, Zebra, Giraffe, Löwe, Wildhund, Elefant, Geier

Gemeinsam mit einem Safariguide unternehmen die Schüler eine Reise durch die afrikanische Savanne. Wir begeben uns auf Spurensuche nach großen Säugern und Vögeln, erfahren welche Räuber-Beute-Beziehungen es in diesem spannenden Lebensraum gibt und warum Aasfresser ein wichtiger Bestandteil der Nahrungskette sind. Auf der Suche nach den Big Three lernen wir außerdem, wie die Tiere sich an den Wechsel zwischen Regen- und Trockenzeiten angepasst haben. Mit Safari-Logbuch und Stift ausgestattet, steht einer interessanten Erkundungstour nichts mehr im Wege.

3. WELT DER VÖGEL
(1. bis 4. Klasse)

Stationen: z.B.: Hühner, Darwin-Nandu, Hyazinth-Ara, Schneeeule

Heimische sowie exotische Vögel werden auf dieser Tour bestaunt. Warum können manche Vögel fliegen, aber andere nicht? Wie kommt der Vogel aus dem Ei? Und wie sind die Federn von Papagei und Eule aufgebaut? Fragen wie diese und warum leider viele Vogelarten vom Aussterben bedroht sind, werden auf dieser Tour geklärt.

4. AMAZONIEN-EXPEDITION
(3. bis 6. Klasse)

Stationen: Fachlandtapir, Baumsteigerfrosch, Hyazinth-Ara, Krallenaffen

Auf dieser spannenden Erkundungstour erfahren die Schüler einiges über den Regenwald Amazoniens. Gemeinsam mit dem Guide erforschen die Schüler diesen besonderen Lebensraum. Wie unterscheidet er sich von unseren heimischen Wäldern? Wie sind die Säugetiere, Amphibien und Vögel an diesen speziellen Lebensraum angepasst? Warum gibt es im Regenwald so viele verschiedene Arten und weshalb sind viele von ihnen vom Aussterben bedroht?
Während wir diesen Fragen nachgehen, fertigen die Schüler während der Tour ihre eigenen Expeditionsunterlagen an und entdecken am Ende sogar eine ganz neue Art.

5. TIERE DES WASSERS
(3. bis 6. Klasse)

Stationen: Baumsteigerfrosch, Malawi-Buntbarsch, Stumpfkrokodil, Rosa Flamingo, Brillenpinguin

Tiere, die im oder am Wasser leben, gibt es in vielen verschiedenen Varianten. Wir begegnen nicht nur Fischen, sondern auch Fröschen, Reptilien und Vögeln. Für sie alle ist das Wasser überlebensnotwendig. Warum das so ist, wie die Tiere trotz unterschiedlichem Körperbau im Wasser zurechtkommen und wieso ihre Lebensräume so schützenswert sind, wird auf dieser Führung anschaulich gezeigt und erklärt.

6. VERHALTENSFORSCHUNG IM ZOO
(Sekundarschule/Gymnasium Stufe 9-12)

Mögliche Stationen: Schimpanse, Afrikanische Elefanten, Zwergmeerkatzen, Löwen, Tapire

Zusammen tauchen wir ein in das Fachgebiet der Verhaltensbiologie. Was ist eigentlich Verhalten? Wie lässt es sich messen? Wie funktioniert Verhaltensforschung im Zoo und warum ist sie so wichtig? In Gruppen bekommen die Schüler Zeit, ausgewählte Tiere anhand eines Beobachtungsprotokolls selbst zu erforschen. Mit Hilfe fachkundiger Betreuung soll nach einer kurzen Beobachtungsphase und den daraus entstandenen Ergebnissen eine Interpretation dieser formuliert werden. Die Schüler erhalten so nicht nur einen Einblick in das Thema Verhaltensforschung, sondern auch in die Verhaltensweisen verschiedener Tierarten.